飲食照料

• 1. 識別老人進食、水困難的基本原因
• 2. 對不良飲食習慣進行健康指導
• 3. 對不良飲食習慣進行健康指導

排泄照料

• 1. 識別老年人二便異常的基本原因
• 2. 識別老年人嘔吐物異常及應對方法

消毒防護

• 1. 家庭常用消毒方法
• 2. 監測居室消毒結果

應急救護

• 1. 老人外傷初步止血
• 2. 老人摔傷初步處理
• 3. 協助為骨折老人初步固定以及及時報告
• 4. 協助搬運骨折老人
• 5. 家庭輕度燙傷處理
• 6. 應對異物卡喉及痰液堵塞
• 7. 協助老人吸氧
• 8. 應對老人心臟驟停

康樂活動

• 1. 輔助完成老人健身操
• 2. 帶領智障老人康復訓練

功能鍛煉

• 1. 幫助肢體障礙老人進行功能鍛煉
• 2. 幫助尿失禁老人進行功能鍛煉

心理疏導

• 1. 識別老人心理異常
• 2. 疏導老人不良情緒

心理保健

• 1. 進行心理健康宣教
• 2. 設計老人心理健康宣教方案
• 3. 帶老人進行休閑娛樂活動
• 4. 設計老人休閑活動方案

培訓

• 1. 編寫初級養老護理員培訓方案
• 2. 對初級養老護理員進行培訓

指導

• 1. 對初級養老護理員進行實踐指導
• 2. 對初級養老護理員進行崗前指導

普及安全與衛生常識

• 1. 安全常識
• 2. 衛生常識

了解一般的禮儀常識

• 1. 衣著整潔得體，講究個人衛生
• 2. 迎送客人的基本常識、言談舉止
• 3. 人際交往常識、家庭人際關系

相關法律法規知識

• 1. 理論教學為主，適當的運用案例教學

制作主食

• 1. 蒸制2種主食
• 2. 煮制2種主食
• 3. 烙制2種主食
• 4. 清潔、使用燃氣灶具、高壓鍋、電煲、電冰箱和微波爐
• 5. 煤氣、液化氣、天然氣的使用常識

烹飪菜肴

• 1. 購買烹飪原料和食品
• 2. 選、削、擇、洗常見蔬菜
• 3. 將烹飪原料加成丁、片、塊、段、絲、茸狀
• 4. 配制肉片炒扁豆、燉排骨等一般菜肴
• 5. 能蒸、炒、燉、拌、煎、煮、炸各2種菜肴

清潔家居

• 1. 清掃、擦拭、清潔地面
• 2. 清洗墻壁灰塵
• 3. 清潔臥室、書房、起居室
• 4. 清潔廚房及其附屬設施
• 5. 清潔衛生間及其附屬設施

清潔家具及用品

• 1. 擦拭、清潔家具、門窗
• 2. 擦拭燈具
• 3. 協助老人參與社會溝通

洗滌衣物

• 1. 識別衣物洗滌標志
• 2. 依據衣物的質地選用洗滌劑
• 3. 手工洗滌常見衣物
• 4. 用衣機洗滌常見衣物
• 5. 晾曬常見衣物
• 6. 清潔鞋帽

擺放衣物

• 1. 折疊常見衣物
• 2. 分類擺放常見衣物

飲食料理

• 1. 給老人制作常見主食
• 2. 給老年人制作常見副食
• 3. 給老年人喂飯
• 4. 給老人喂水

生活料理

• 1. 照料老年人日常盥洗
• 2. 照料老年人洗澡
• 3. 給老年人穿、脫衣物
• 4. 陪伴老年人出行

異常情況應對

• 1. 發現老年人有異常情況時能及時報告
• 2. 處理老年人的輕微外傷
• 3. 處理老年人的輕微燙傷

飲食料理

• 1. 為嬰幼兒調配奶粉
• 2. 給嬰幼兒喂奶
• 3. 給嬰幼兒喂飯
• 4. 給嬰幼兒喂水
• 5. 清潔嬰幼兒餐具

生活料理

• 1. 給嬰幼兒進行日常盥洗
• 2. 給嬰幼兒穿、脫衣服
• 3. 抱、領嬰幼兒
• 4. 給嬰幼兒換洗尿布
• 5. 照料嬰幼兒便溺
• 6. 清潔嬰幼兒玩具

異常情況應對

• 1. 發現嬰幼兒有異常情況時能及時報告
• 2. 處理嬰幼兒的輕微外傷
• 3. 處理嬰幼兒的輕微燙傷

家宴設計

• 1. 宴會禮儀知識
• 2. 設計并制作家庭便宴

家宴制作

• 1. 西餐禮儀常識
• 2. 制制作2種不同菜系的菜肴
• 3. 制作5道西餐
• 4. 制作3種以上便宴點心
• 5. 制作水果拼盤
• 6. 煮制咖啡

料理家務

• 1. 制定并完成日常生活用品的月采買計劃
• 2. 制定并完成食品的月采買計劃
• 3. 制定并完成家務工作月計劃

家居美化

• 1. 布置居室
• 2. 插擺常見花卉
• 3. 修剪家庭盆栽花草

嬰幼兒教育

• 1. 培養嬰幼兒的語言表達能力
• 2. 訓練嬰幼兒的生活自理能力
• 3. 培養嬰幼兒的社會交往能力
• 4. 培養嬰幼兒認識事物的能力
• 5. 給嬰幼兒選擇和設計動作訓練游戲

學齡兒童教育

• 1. 培養學齡兒童的言行習慣
• 2. 培養學齡兒童的社會交往能力
• 3. 輔導小學生學習

飲食料理

• 1. 為病人制作基本飲食
• 2. 給臥床病人喂水的基本方法
• 3. 給臥床病人喂飯的基本方法
• 4. 為病人制作流食
• 5. 為病人制作半流食

生活料理

• 1. 照料病人日常盥洗
• 2. 照料臥床病人便溺
• 3. 給臥床病人洗頭的基本方法
• 4. 給臥床病人擦澡的基本方法
• 5. 給病人測量體溫
• 6. 給病人測量血壓
• 7. 給臥床病人做口腔護理
• 8. 給病人做冷、熱敷護理
• 9. 給臥床病人做晨、晚間的護理
• 10. 煎制中草藥

異常情況應對

• 1. 發現病人有異常情況時能及時呼救

職業培訓

• 1. 培訓初級家政服務員
• 2. 培訓中級家政服務員
• 3. 評估初級家政服務員的工作績效
• 4. 評估中級家政服務員的工作績效

職業指導

• 1. 指導初級家政服務員擇業
• 2. 指導中級家政服務員擇業
• 3. 指導初級家政服務員工作
• 4. 指導中級家政服務員工作

生活護理

• 1. 指導正確哺乳、喂養、呵護，穿脫衣、換洗尿布和衣物，奶具、物品等清洗和消毒

專業護理

• 1. 會為嬰兒洗澡、撫觸、拍嗝、會放置嬰兒正確睡姿，體溫、體重的測量、大小便的觀察、口腔、黃疸、臍部護理、臀部護理

衛生護理

• 1. 觀察產婦身體情況（乳房、惡露、體溫、刀口、大小便等），清洗、消毒產 婦衣物，在產婦不能自理時幫助產婦擦、洗浴
• 2. 確保母嬰居室的干凈整潔

乳房護理

• 1. 幫助產婦清洗、熱敷、按摩乳房，減輕乳房脹痛，指導產婦正確的哺乳姿勢

產后恢復

• 1. 指導產婦做產后形體恢復操

營養配餐

• 1. 合理安排產婦飲食，為產婦制作營養餐，煲湯

心理指導

• 1. 調節產婦心情，多與產婦進行交流與溝通，避免產后抑郁癥的發生

生活護理

• 1. 指導正確哺乳、喂養、呵護，穿脫衣、換洗尿布和衣物，奶具、物品等清洗和消毒

專業護理

• 1. 會為嬰兒洗澡、撫觸、拍嗝、會放置嬰兒正確睡姿，體溫、體重的測量、大小便觀察、口腔、黃疸、臍部護理、臀部護理。了解新生兒常見疾病先兆，如臍炎、尿布疹、濕疹、鵝口瘡、肛門周圍感染、消化不良、呼吸道感染等。做到及時反饋，輕者能自行處理，重者應及時就醫

潛能開發

• 1. 會為嬰兒做被動操，建立良好的生活習慣。能掌握幾首"三字"兒歌和歌曲，進行簡單早教

衛生護理

• 觀察產婦身體情況（乳房、惡露、體溫、刀口、大小便等），指導產婦保持會 陰清潔。對有側切傷口的產婦，會做常規清潔，發現紅腫及時提醒產婦就醫， 清洗、消毒產婦衣物，在產婦不能自理時幫助產婦擦、洗浴。確保母嬰居室的干凈整潔

乳房護理

• 1. 幫助產婦清洗、熱敷、按摩乳房，減輕乳房脹痛，對乳頭凹陷和短平的情況能指導正確喂哺，掌握乳房常見病的預防與護理，如乳汁不足、乳頭皸裂、乳腺炎等

產后恢復

• 1. 指導產婦做產后形體恢復操

營養配餐

• 1. 熟練掌握月子餐的制作技巧，根據母乳分泌情況制作月子餐。做到營養均衡，飲食合理

心理指導

• 1. 有較強的溝通能力，對產婦輕微的產后抑郁癥能與其家人一起進行勸解、疏導使產婦保持積極、樂觀的心態

生活護理

• 1. 指導正確哺乳、喂養、呵護、穿脫衣、換洗尿布、衣物，奶具、物品等清洗及消毒。培養嬰兒合理規律的飲食習慣。熟悉口腔、皮膚、眼、耳、鼻以及臍帶的各種護理方法

專業護理

• 1. 熟練地為嬰兒洗澡、撫觸、拍嗝等，會體溫、呼吸、心率、體重等的測量；大小便觀察、口腔、黃疸、臍部護理、臀部護理。會正確區分 "馬牙"和"鵝口瘡"；會正確判斷"痱子"與"濕疹"；掌握嬰兒常見病癥狀，發現異常，及時建議就診。掌握嬰兒受到意外傷害的緊急處 理常識。懂得嬰兒預防接種的順序、 注意事項及禁忌

潛能開發

• 1.熟練地對嬰兒進行被動操和游泳訓練，對嬰兒進行爬行和踏步反射練習，會用多首"三字"兒歌和歌曲等進行早教，多與嬰兒進行語言交流 ，會用"左右腦啟智視圖"等進行視覺、感覺統合訓練

衛生護理

• 1. 能為產婦營造舒適的環境，及時指導個人衛生，預防產褥期常見病的發生。觀 察產婦身體情況（乳房、惡露、體溫、刀口、大小便等） 。指導產婦保持會陰清潔。對有側切傷口的產婦，會做常規清潔，發現紅腫及時提醒產婦就醫。 清 洗、消毒產婦衣物,在產婦不能自理時 幫助產婦擦、洗浴。確保母嬰居室的干凈整潔

乳房護理

• 在產后初期及整個產褥期，針對乳房脹痛、乳房腫塊、乳腺管堵塞等現象，會采用中醫的手法進行穴位按摩，促進乳汁分泌，防止乳腺炎的發生

產后恢復

• 指導產婦做產后形體恢復操

營養配餐

• 根據產婦身體狀況、乳汁分泌情況、生活喜好制作營養均衡的月子餐，科學飲食和傳統飲食及個人習慣相結合，做到營養合理、飯菜可口

心理指導

• 對產婦產后抑郁癥能進行心理疏導，采取有效措施，積極引導產婦保持快樂、心情舒暢

嬰幼兒喂養

• 1. 能指導母乳喂養的(方法）
• 2. 能正確沖調配方奶粉
• 3. 能使用奶瓶喂哺嬰兒
• 4. 能進行嬰兒溢奶的預防和處理
• 5. 能制作嬰兒泥狀食品
• 6. 能選擇、搭配、制作固體食物
• 7. 能協助嬰兒進水

照料嬰幼兒盥洗

• 1. 能為嬰兒進行眼、外耳道、口腔、腋窩、臀部、皮膚、外陰的清潔
• 2. 能為嬰兒洗頭、擦臉
• 3. 能為嬰兒洗澡（擦浴）、剪指（趾）甲系

照料嬰幼兒排便與睡眠

• 1. 為嬰兒營造適宜的睡眠條件
• 2. 為嬰兒創造適宜的生理條件
• 3. 能為嬰幼兒進行便后清潔
• 4. 能為嬰幼兒更換尿布

照料嬰幼兒出行

• 1. 能夠為嬰幼兒更換衣服、鞋襪
• 2. 掌握（訓練）嬰兒穿脫衣服方法
• 3. 能包裹嬰兒
• 4. 能背、抱嬰幼兒
• 5. 能為嬰幼兒準備出行的各種用具和物品
• 6. 能使用嬰幼兒童車照顧嬰幼兒出行

環境與物品清潔

• 1. 能清潔和消毒嬰幼兒餐具和奶具
• 2. 能清潔和消毒嬰幼兒玩具
• 3. 能清潔和消毒嬰幼兒尿布和便器
• 4. 能清潔和消毒嬰幼兒家具、臥具

三浴鍛煉與撫觸

• 1. 能為嬰幼兒進行空氣浴
• 2. 能為嬰幼兒進行日光浴
• 3. 能為嬰幼兒進行洗澡水浴
• 4. 能為嬰幼兒進行全身撫觸

常見癥狀護理

• 1. 能為嬰幼兒測量腋溫
• 2. 能為患病嬰幼兒喂藥
• 3. 能為患病嬰幼兒滴眼、耳及鼻藥
• 4. 能為嬰兒進行發熱護理
• 5. 能為患病嬰幼兒料理飲食
• 6. 能照顧嬰幼兒就醫

意外傷害的處理

• 1. 能為嬰幼兒四肢表皮擦傷進行護理
• 2. 能為嬰幼兒四肢扭傷進行初步處理
• 3. 能為嬰幼兒皮下血腫進行初步處理
• 4. 能為嬰幼兒進行蚊蟲叮咬后的初步處理
• 5. 能對嬰幼兒器官異物進行預防

訓練嬰幼兒動作能力

• 1. 能為嬰幼兒進行抬頭、翻身的游戲和訓練
• 2. 能為嬰幼兒進行坐、爬的游戲和訓練
• 3. 能為嬰幼兒進行站立、行走的游戲和訓練
• 4. 能為嬰幼兒進行跑、跳的游戲和訓練
• 5. 能為嬰幼兒進行精細動作的游戲和訓練

訓練嬰幼兒聽和說能力

• 1. 能引導嬰兒發音和語言訓練
• 2. 能與嬰幼兒一起玩認知游戲和訓練
• 3. 能為嬰幼兒講故事、念兒歌、念童謠

指導嬰幼兒認知活動

• 1. 能與嬰幼兒一起玩觸摸游戲和訓練
• 2. 能與嬰幼兒一起玩聽覺游戲和訓練
• 3. 能與嬰幼兒一起玩視覺游戲和訓練

培養嬰幼兒生活自理能力

• 1. 培養嬰幼兒良好飲食習慣
• 2. 培養嬰幼兒良好睡眠習慣
• 3. 培養嬰幼兒良好清潔衛生習慣
• 4. 培養嬰幼兒良好大小便習慣

喂養與食物制作

• 1. 能制作嬰幼兒蔬果汁
• 2. 能為0~6個月的嬰兒制作一日膳食
• 3. 能為7~12個月的嬰兒制作一日膳食
• 4. 能為13~18個月嬰兒制作一日膳食
• 5. 能為19~24個月嬰兒制作一日膳食
• 6. 能為25~36個月嬰兒制作一日膳食
• 7. 發現和處理嬰幼兒喂養中的問題
• 7. 能預防食物過敏

作息安排與習慣

• 1. 能制定7~12個月嬰兒一日作息表
• 2. 能制動13~18個月嬰兒一日作息表
• 3. 能制定19~24個月嬰兒一日作息表
• 4. 能制定25~36個月嬰兒一日作息表
• 5. 能為嬰幼兒做好餐前準備、餐后整理
• 6. 能輔助嬰幼兒進餐
• 7. 能訓練嬰幼兒使用餐具
• 8. 能培養嬰兒科學喝水的習慣
• 9. 能訓練嬰幼兒按時入睡
• 10. 能訓練嬰幼兒使用便器專心排便

生長監測

• 1. 能為嬰幼兒測量體重、身長、頭圍、胸圍、前囟

常見癥狀護理

• 1. 能為患病嬰幼兒量體溫、數脈搏
• 2. 能預防和護理嬰幼兒便秘
• 3. 能發現嬰幼兒異常和營養性疾病
• 4. 能為嬰幼兒進行皮膚保健與護理
• 5. 能為新生兒進行臍部護理

意外傷害預防與處理

• 1. 能查找并處理嬰幼兒生活環境中的安全隱患
• 2. 能分析發生意外事故的可能性因素
• 3. 能對發生氣管異物情況的嬰幼兒進行初步處理
• 4. 能對被寵物抓、咬傷的嬰幼兒進行初步處理

訓練嬰幼兒動作能力

• 1. 能為嬰兒做被動操
• 2. 能為嬰幼兒做主被動操
• 3. 能為嬰幼兒做模仿操
• 4. 能為嬰幼兒做手指操
• 5. 能根據年齡特點選擇和設計嬰幼兒大動作訓練游戲
• 6. 能利用運動玩具促進運動發展
• 7. 能選擇、設計嬰幼兒精細動作訓練游戲

訓練嬰幼兒聽和說能力

• 1. 能為嬰幼兒選擇發展聽和說能力的圖書或圖片
• 2. 能為嬰幼兒選擇發展聽和說能力的有聲讀物
• 3. 能與嬰幼兒一起玩發展聽和說能力的游戲
• 4. 能選擇、設計嬰兒語言訓練游戲

指導嬰幼兒認知活動

• 1. 能與嬰幼兒一起玩分類、配對、排序的游戲
• 2. 能與嬰幼兒一起玩數的游戲
• 3. 能與嬰幼兒一起進行泥工、紙工、涂鴉等藝術活動
• 4. 能選擇、設計認知能力訓練的游戲
• 5. 能幫助嬰幼兒閱讀
• 6. 能了解嬰幼兒不同年齡階段交往的特點

培養嬰幼兒情緒、情感與社會行為

• 1. 能識別和應答嬰幼兒的基本情緒反應
• 2. 能幫助嬰兒學會社會交往
• 3. 能進行促進嬰幼兒社會性發展的游戲

個別化教學

• 1. 能夠正確解釋和使用測評結果
• 2. 能夠設計一日個別化教學計劃

嬰幼兒大腦的發育特點

• 1. 大腦重量發育
• 2. 大腦的作用
• 3. 早期教育有益刺激能夠提高腦利用率

卡爾.威特的教育

• 1. 原則一:兒童潛能遞減法則
• 2. 原則二：關鍵期全面教育

咨詢師角度看早教重要性

• 1. 依戀關系的建立
• 2. 人格
• 3. 親子溝通
• 4. 心理營養

4周

• 家長扶孩子坐起來后，孩子能夠支撐自己頭部

16周

• 孩子能拿積木；可以主動去拿東西，并能把東西放進嘴里

28周

• 此時，孩子已經坐得比較穩了，而且應該學會了爬

40周

• 孩子可以扶著欄桿站立，并能穩定幾分鐘

52周

• 這時，孩子已經可以走幾步路了，也能手腳著地爬樓梯

18個月

• 這時，孩子走路已經不成問題，并且能夠扶著欄桿、依靠雙腳上樓，還可以踢球

24個月

• 孩子能夠說50多個字了，并會使用“你”和“我”這兩個代詞，且能夠清楚地分清指代關系

36個月

• 這時，孩子的發育情況是不同的，很難給一個統一的標準，建議家長帶孩子去醫院做一個行為測評

視覺訓練

• 1. 看移動玩具
• 2. 看擺動玩具

聽覺訓練

• 1. 笑臉說話
• 2. 呼喚名字
• 3. 聽柔和的聲音

觸覺訓練

• 1. 主動找奶水
• 2. 撫摸頭和四肢
• 3. 勾拉手指
• 4. 活動手掌

觸覺訓練

• 要常常讓孩子嗅一嗅各種這樣的無害氣味，以促進嗅覺的發展

味覺訓練

• 酸、甜、苦、辣、咸和各種怪味都應當讓寶寶嘗一嘗，使他的味覺豐富而靈敏，將來食欲強，不挑食，不偏食。積累有益的經驗對促進認知的發展也是極有好處的

體能培養

• 1. 翻身與獨坐訓練。寶寶由仰臥翻至側臥再由側臥翻至俯臥的訓練
• 2. 匍行訓練。訓練寶寶匍行時，媽媽或爸爸的手一旦離開寶寶的腳底，寶寶就會向后匍行
• 3. 跳躍訓練。進行跳躍訓練時，由媽媽或爸爸用雙手扶著寶寶腋下，練習跳躍動作的辦法

語言培養

• 多和寶寶說話；鼓勵孩子開口；和寶寶一起聽故事；辨認圖片

認知培養

• 1. 視覺訓練:不斷更新視覺刺激，擴大嬰幼兒的視野。教寶寶認識觀看周圍生活用品，自然景象
• 2. 聽覺訓練：辨別聲響；發展對音樂的感知；敲敲打打辨別敲打發出的不同聲響

社交能力培養

• 1. 教育寶寶禮貌待人
• 2. 利用各種機會豐富語言詞匯，并簡單說明物體的用途與關系，擴大寶寶的認識范圍，促進語言的理解與表達

基本動作訓練

• 讓寶寶能完成坐、站、走、跑、取拿、搬運、擺放等大運動以及抓、倒、折、切、剪、貼、捏、夾、擰、穿、撕、擦、敲、卷、拉、絞、揉等各種手的動作

照顧自己的訓練

• 讓寶寶學會整理玩具，學會洗手、洗臉、刷牙，學會穿脫鞋襪、衣服等，管理自己、照顧自己的生活技能

關心環境的訓練

• 讓寶寶愛護花草、樹木，不隨意采摘，不隨地吐痰，亂扔垃圾，在公共場合不大聲哭鬧

社會行為訓練

• 讓寶寶學會敲門，正確開關門，與人打招呼、問候，回答問題的方式、表示感激，抱歉的方式

與傳統教育方法有所不同

• 蒙特梭利教學強調雙手工作、自我教育、著重于孩子秩序感、專心度、獨立能力和手眼協調能力的培養）

不只是學習、游戲，而是工作

• 在我們認為，孩子的生活就是“游戲”，而蒙特梭利認為孩子具有學習的能力和需求，且把這種學習活動稱為“工作”

環境教育孩子

• 蒙特梭利強調環境兒童之間具有密切的關系，環境教育孩子

自由、獨立、但不放任

• 在蒙特梭利活動中，孩子最大的感受就是快樂，因為他是這個環境中的主人，擁有絕對的自由和尊重，快樂地成為他自己

• 蒙特梭利的教訓內容以教具的種類來分，分為五大領域：日常生活教育、感官教育、語言教育、數學教育、自然人文教育

• 奧爾夫音樂教學法是一種先進而獨特的音樂教學法。它用兒童喜聞樂見的形式如說兒歌、拍手、做游戲、講故事、唱歌等，培養兒童的樂感，尤其是節奏感和聽力，使兒童能夠感受音樂帶來的快樂，熱愛音樂

• 它把語言、律動和音樂教學相結合，通過節奏朗誦、拍手跺腳等人體樂器、音樂游戲、歌唱、舞蹈、繪畫、演小劇、演奏奧爾夫樂器等多種形式，使孩子不僅興致勃勃地參與音樂活動，而且綜合提高語言能力、理解力和表演能力

感覺統合的概念

• 感覺統合是將各神經系統傳導的不同感覺在腦干部份做組織統合，如此中樞神經的各部位才能整體工作，使個體能順利地與環境接觸，并感到滿足

訓練原則

• 感覺統合訓練的關鍵是同時給予兒童前庭、肌肉、關節、皮膚觸摸、視、聽、嗅等多種刺激，并將這些刺激與運動相結合

訓練分類

• 感覺統合訓練主要是人類最重要的感覺系統，可分為觸覺、前庭平衡訓練、運動感覺等等項目的訓練

多媒體感覺統合訓練

• 統針對特殊兒童，通過多媒體技術為兒童營造出的虛擬康復訓練環境，教學內容豐富、形式多樣。多媒體感覺統合訓練通過提高兒童前庭感覺和本體感受，實現大腦與身體各種機能的聯系與協調

觸覺方面

• 多愛撫孩子。提供干凈、自由的游戲空間，以柔軟的毛巾輕觸壓或按摩孩子的手、腳、背部等

前庭平衡方面

• 善于用搖籃；多提供騎木馬、滑滑梯、蕩秋千、跳彈簧墊等

肌肉關節動覺方面

• 孩子玩弄或舔咬自己的手、腳搬弄桌椅，應以積極的態度使寶寶得到適當的活動

精細動作

• 涂鴉、剪貼、捏泥巴和粘土，扣紐扣、握筆等

視知覺方面

• 積木分類、卡片配對、走迷宮、玩拼圖等

聽知覺方面

• 聽口令做動作、聽指令畫圖、朗誦文章等游戲

基礎概念

• 1. 職業素養及時間管理意識（保潔服務計劃）
• 2. 了解家居保潔的概念及現代家居的基本構成等相關常識
• 3. 了解家庭保潔的基本流程及注意事項
• 4. 了解常規的清潔工具及清潔劑的使用方法
• 5. 衛生間表面清潔

基礎操作

• 1. 玻璃常規清潔
• 2. 地面常規清潔
• 3. 家具及家居物品常規清潔
• 4. 廚房表面清潔
• 5. 衛生間表面清潔

等級評價

• 初級家居保潔員掌握基礎的保潔知識，具備基本的家居保潔操作技能，了解常用家庭保潔工具及常規清潔劑的功能與使用方法，可以獨立進行簡單的表面除塵及清潔工 作，力求達到目視潔凈、無灰塵、無雜物的清潔效果。

基礎概念

• 1. 熟悉各種專業清潔工具的使用方法
• 2. 家用清潔設備的操作
• 3. 專業清潔劑的配制與使用
• 4. 家庭常用消毒產品的使用

基礎操作

• 1. 窗戶整體清潔，包括框槽、紗窗及內外側玻璃
• 2. 石材與木質地面的清潔，包括各類拖布及家用吸塵器的使用
• 3. 地毯的常規清潔
• 4. 各類沙發的常規清潔
• 5. 油煙機及燃氣灶清潔消毒
• 6. 冰箱整體清潔消毒
• 7. 其他家用電器的清潔
• 8. 櫥柜內部清潔消毒
• 9. 淋浴間水漬的清潔
• 10. 空調的清潔

等級評價

• 中級家居保潔員具備初級家居保潔員的全部服務技能，熟悉家居各區域的清潔流程和方法，熟練操作各種專業清潔工具及簡單家用清潔設備，熟悉各種清潔劑的特點及使用方法，根據清潔項目及需求配制相關藥劑，了解各種消毒產品及消毒操作方法，力求在清潔基礎上達到居室及物品的消毒殺菌目的。

基礎概念

• 1. 熟悉專業清潔設備的使用
• 2. 了解保養類藥劑的用途
• 3. 掌握各類家具及物品的保養方法

基礎操作

• 1. 布藝沙發的清洗流程及方法
• 2. 皮革沙發的清潔保養
• 3. 地毯的分類清洗
• 4. 木地板的分類保養
• 5. 石材地面的分類保養
• 6. 實木家具的清潔保養
• 7. 燈飾的清潔
• 8. 家居飾物的清潔養護
• 9. 家居動植物清潔養護

等級評價

• 高級家居保潔員具備初、中級家居保潔員的全部服務技能，精通家居各區域的清潔流程和方法，熟練掌握各種專業清潔工具及專業清潔設備的使用方法，對居室及物品進行全方位深層清潔，并且了解各種保養類藥劑的用途，掌握各類家具及物品的保養方法，力求達到家居整體清潔消毒保養的目的。